Liebe Leser:innen,
die aktuelle Rangliste der Pressefreiheit 2026 von Reporter ohne Grenzen zeigt, dass sich die Bedingungen für journalistische Arbeit weltweit erneut verschlechtert haben. Erstmals fällt mehr als die Hälfte der untersuchten Länder in die beiden schlechtesten Kategorien „schwierig“ und „sehr ernst“; auch Deutschland verliert Plätze und steht nun auf Rang 14. Damit rückt erneut die Frage in den Vordergrund, unter welchen Bedingungen Informationen entstehen, verbreitet und eingeordnet werden können.
Gerade in digitalen Medienumgebungen zeigt sich, wie eng Fragen von Öffentlichkeit, Plattformen und Mediennutzung inzwischen miteinander verbunden sind. Zwischen algorithmisch kuratierten Inhalten, KI-generierten Beiträgen und Desinformationen wird die Einordnung von Informationen zunehmend anspruchsvoller. Für die Medienbildung stellt sich damit nicht nur die Frage nach dem Zugang zu Informationen, sondern auch nach Orientierung und Reflexion in digitalen Räumen.
Die Vielfalt dieser Entwicklungen spiegelt sich auch in unserem Newsletter im Mai wider. Neben unserem Beitrag zu E-Sports finden sich darin aktuelle Materialien, Veranstaltungen und weitere Impulse rund um Medienkompetenz und digitale Lebenswelten. Außerdem weisen wir erneut auf unsere KI-Challenge hin, für die eine Anmeldung nun möglich ist.
Herzliche Grüße
Ihr Team von medienkompetenz CONNECT
Themen und Termine
KI-Challenge: Anmeldung und Kurszugang
Die Anmeldung zur KI-Challenge von medienkompetenz CONNECT ist jetzt möglich. Nach der Registrierung erhalten Teilnehmende Zugang zur Lernplattform, auf der der Selbstlernkurs eigenständig bearbeitet werden kann. Ergänzend dazu können sie sich dort für begleitende Online-Veranstaltungen anmelden, etwa zu den Themen Bild-KI oder Prompting. Die Challenge richtet sich an alle haupt- und ehrenamtlichen Kooperationspartner in den (Erz-)Diözesen sowie deren Netzwerke.
Von der LAN-Party zum FC Bayern München: Einblick in die Welt des E-Sport
Mit unserem aktuellen Beitrag werfen wir einen Blick auf die Entwicklung des E-Sports, von frühen LAN-Partys bis hin zu professionellen Strukturen im Umfeld großer Sportvereine wie dem FC Bayern München und erweitern damit unseren Bereich „Digitale Spiele“. Der Artikel von Wilke Bitter beleuchtet, wie sich der E-Sport zwischen Wettbewerb, Community und digitaler Unterhaltung etabliert hat und warum das Thema zunehmend auch für die Medienbildung und pädagogische Praxis relevant wird. Gleichzeitig werden aktuelle Entwicklungen, Chancen und Herausforderungen rund um Gaming und digitale Spielkulturen eingeordnet.
Besuchen Sie uns beim Katholikentag 2026
Vom 14. bis 16. Mai 2026 ist medienkompetenz CONNECT und kfw gemeinsam mit medienzentralen.de auf dem Katholikentag in Würzburg vertreten. Am Stand auf dem Bahnhofsvorplatz gibt es neben Informationen und Austausch auch verschiedene medienbildnerische Angebote, die das Motto „Hab Mut, steh auf“ aufgreifen. Geplant sind unter anderem ein Stop-Motion-Pilger-Clip mit Kilian, Totnan und Koloman sowie ein KI-Angebot, bei dem Besucher:innen einen Lieblingsheiligen als Chatbot erproben und die Ergebnisse gemeinsam einordnen können. Außerdem stehen drei Kurzfilme aus dem kfw-Programm als kostenlose Überraschungsfilme zum Streamen bereit.
Filmtipp
Weltkarriere einer Lüge: Die Protokolle der Weisen von Zion
Der Dokumentarfilm „Weltkarriere einer Lüge“ von Felix Moeller rekonstruiert die Geschichte der „Protokolle der Weisen von Zion“ und zeigt, warum sich diese antisemitische Fälschung bis heute verbreitet. Dabei wird deutlich, wie alte Verschwörungserzählungen in neuen medialen Formen weiterwirken, von Social Media bis hin zu KI-generierten Bildern. Der Film eignet sich für die schulische und außerschulische Bildungsarbeit ab 14 Jahren und wird durch begleitende Arbeitsmaterialien ergänzt.
mekomat
KI spielerisch durchschauen. Künstliche Intelligenz in der Jugendarbeit
Die neue Handreichung des JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis beschäftigt sich mit der Frage, wie Künstliche Intelligenz in der Jugendarbeit nicht nur genutzt, sondern auch verstanden und reflektiert werden kann. Im Mittelpunkt stehen praktische und niedrigschwellige Zugänge, mit denen Jugendliche KI-Anwendungen selbst erproben und deren Funktionsweisen besser nachvollziehen können. Gleichzeitig greift das Material Themen wie Datenschutz, Jugendmedienschutz und den reflektierten Umgang mit KI-generierten Inhalten auf.
Kooperationspartner
News Caching: Zwischen Fakten, Fakes und Filterblasen
Mit dem Projekt „News Caching“ bietet die Medienanstalt Hessen ein Medienbildungsangebot zur Förderung von Nachrichten- und Informationskompetenz an Schulen an. Schüler:innen ab der Jahrgangsstufe 8 setzen sich dabei mit Nachrichtenwegen im Internet, journalistischen Standards sowie dem Umgang mit Fake News und KI-generierten Inhalten auseinander. Ergänzend zum Praxisprojekt finden Fortbildungs- und Reflexionseinheiten für Lehrkräfte statt. Das Angebot wird hessenweit direkt an Schulen durchgeführt und richtet sich insbesondere an Jugendliche sowie pädagogische Fachkräfte.
So gelingt der Einsatz von KI in der Kirche
Der Beitrag von Verena Kriest auf katholisch.de beschäftigt sich mit der Frage, wie KI in kirchlichen Kontexten sinnvoll eingesetzt werden kann. Dabei geht es nicht nur um technische Möglichkeiten, sondern auch um eine reflektierte Nutzung, klare Rahmenbedingungen und die Frage, welche Rolle KI in Kommunikation, Bildung und pastoraler Arbeit einnehmen kann. Der Text gibt praktische Hinweise und ordnet ein, worauf kirchliche Einrichtungen beim Einsatz von KI achten sollten.
Lernen ex machina?
Am 9. Juni 2026 von 19 bis 21:30 Uhr findet der Online-Workshop „Lernen ex machina?“ statt. Die Veranstaltung mit Prof. Andreas Büsch, Theologe und Erziehungswissenschaftler sowie Professor für Medienpädagogik und Kommunikationswissenschaft an der Katholischen Hochschule Mainz, beschäftigt sich mit der Frage, was Künstliche Intelligenz aktuell leisten kann, wo ihre Grenzen liegen und welche Bedeutung diese Entwicklungen für (Medien-)Bildung haben. Anhand von Beispielaufgaben wird generative KI praktisch erprobt, um anschließend mögliche Konsequenzen für Bildungsmaßnahmen zu diskutieren. Die Kosten werden vom Veranstalter übernommen.
Online-Elternabend: Hass auf Frauen – Wenn Antifeminismus viral geht
Am 2. Juni 2026 von 18 bis 19:30 Uhr organisiert die Landesmedienanstalt Saarland (LMS) einen Online-Elternabend zum Thema Antifeminismus im Netz. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie frauenfeindliche Inhalte, antifeministische Narrative und digitale Dynamiken Jugendliche erreichen und beeinflussen können. Die Veranstaltung bietet aktuelle Informationen, alltagsorientierte Tipps zur Medienerziehung sowie Raum für den Austausch mit Expert:innen und anderen Eltern. Eingeladen sind auch Lehr- und Erziehungskräfte; die Teilnahme ist kostenfrei.
Fundstücke des Monats
Jubiläum „40 Jahre LFK“
Die Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg (LFK) feiert 2026 ihr 40-jähriges Bestehen. Unter dem Leitmotiv „Medienzukunft gestalten“ begleitet die LFK das Jubiläumsjahr mit verschiedenen Aktionen, Veranstaltungen und Einblicken in ihre Arbeit rund um Medienregulierung, Medienvielfalt und Medienkompetenz. Gleichzeitig rückt das Jubiläum aktuelle Herausforderungen digitaler Öffentlichkeiten in den Fokus, von Plattformen und sozialen Netzwerken bis hin zu Fragen rund um KI und Desinformation.
„Das Leben ist chaotisch und kompliziert.“
Der Artikel „Das Leben ist chaotisch und kompliziert.“ von Jan Bojaryn beschäftigt sich mit dem autobiografischen Videospiel „Consume Me“ von Jenny Jiao Hsia und AP Thomson. Im Mittelpunkt steht eine Jugend zwischen Selbstoptimierungsdruck, familiären Erwartungen, Schulstress und Essstörung, die das Spiel in Form interaktiver Minispiele erfahrbar macht. Der Beitrag ordnet dabei ein, wie „Consume Me“ diese Logik spielerisch aufgreift und zugleich zeigt, warum sich persönliche Krisen nicht in einfache Erfolgsmodelle oder klare Lösungen übersetzen lassen.
Bin ich ein Roboter? Codingspaß mit Ozobot
Das Projekt der Stadtbücherei Frankfurt am Main führt Kinder spielerisch an erste Grundlagen von Robotik und Programmierung heran. Mithilfe kleiner Roboter lernen die Teilnehmenden einfache Befehls- und Ablaufstrukturen kennen und programmieren die Ozobots anschließend über Farbcodes selbst. Das Angebot richtet sich an Kitakinder im Alter von 5 bis 6 Jahren, die Teilnahme ist kostenfrei.
Bildnachweise Editorial: Barbara Thielen | Themen und Termine: Bettina Barbara Thielen, Verena Kriest | © Michal Konkol | Waiting for Harold (KFA) | Filmtipp: pixundfertig auf Pixabay | mekomat: JFF – Jugend Film Fernsehen e. V. | Kooperationspartner: Medienanstalt Hessen | Internetportal katholisch.de, © picture alliance / HELMUT FOHRINGER / APA / picturedesk.com | HELMUT FOHRINGER (Symbolbild) | Fachstelle Medien Diözese Rottenburg-Stuttgart | Landesmedienanstalt Saarland (LMS) | Fundstücke: Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg (LFK) | © mediendiskurs, Jan Bojaryn | Netzwerk Bibliothek Medienbildung, Deutscher Bibliotheksverband e.V. (dbv)