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Der Tatortreiniger: E.M.M.A. 206

In der Folge „E.M.M.A. 206“ aus der Serie „Der Tatortreiniger“ begegnet Schotty einer künstlichen Intelligenz in menschlicher Gestalt. Aus dem satirischen Gespräch über Gefühle, Bewusstsein und Geschlechterrollen wird ein überraschend aktueller Anlass, um über KI, digitale Nähe und gesellschaftliche Verantwortung nachzudenken. Was 2016 noch wie Zukunftsmusik wirkte, berührt heute zentrale Fragen der Medienbildung: Wie verändert KI unser Miteinander? Welche Rollenbilder werden durch Technik fortgeschrieben? Und wo beginnt die Grenze zwischen echter Beziehung und bloßer Simulation?

Medienbildung unterwegs – der Katholikentag 2026 in Würzburg

Beim Katholikentag 2026 in Würzburg machten medienzentralen.de, das Katholische Filmwerk und medienkompetenz CONNECT Medienbildung direkt erlebbar. Mit Trickfilm, KI-Chatbot und 3D-Druck entstanden am Stand kreative Zugänge zu aktuellen Fragen von Medienkompetenz, religiöser Kommunikation und gesellschaftlicher Teilhabe.

LEARNTEC 2026

Auf der LEARNTEC 2026 wurde deutlich: Digitale Bildung dreht sich längst nicht mehr nur um einzelne Tools, sondern um tragfähige Lernökosysteme. Im Fokus standen KI-gestützte Assistenzsysteme, adaptive Lernangebote und die Frage, wie Schulen digitale Lösungen verantwortungsvoll, nachvollziehbar und langfristig einsetzen können.

So gelingt der Einsatz von KI in der Kirche – Sieben Praxistipps für den Alltag

Während KI neue Chancen eröffnet, stellt sie kirchliche Einrichtungen und Gemeinden vor komplexe Herausforderungen und damit auch diejenigen, die sie täglich anwenden. Sieben Praxistipps für den Alltag.

Weltkarriere einer Lüge – Die Protokolle der Weisen von Zion

Der Dokumentarfilm „Weltkarriere einer Lüge“ von Felix Moeller beschäftigt sich mit der Entstehung und Verbreitung antisemitischer Verschwörungserzählungen rund um die „Protokolle der Weisen von Zion“ und zeigt, wie sich historische Hasspropaganda bis heute in digitalen Öffentlichkeiten, Sozialen Medien und aktuellen Verschwörungsnarrativen fortsetzt. Dabei verbindet die Dokumentation historische Aufarbeitung mit Fragen rund um Desinformation, Algorithmen, KI-generierte Inhalte und die Wirkung medialer Bilder. Begleitende Arbeitsmaterialien ermöglichen eine vertiefende Auseinandersetzung in schulischen und außerschulischen Bildungskontexten.

Von der LAN-Party zum FC Bayern München: Einblick in die Welt des eSport

Der eSport hat sich in wenigen Jahrzehnten vom Nischenphänomen zum globalen Massenmarkt entwickelt. Der Beitrag gibt einen Überblick über zentrale Spiele, Strukturen und Trends der Szene und beleuchtet zugleich Herausforderungen wie Jugendschutz, Diversität und problematische Monetarisierungsmodelle. Dabei wird deutlich, welche Bedeutung eSport heute für junge Menschen und die Medienpädagogik hat.

Das Leben verläuft nicht schnur(r)gerade in Copycat

Wie fühlt sich ein Zuhause an, wenn es plötzlich keines mehr ist? In Copycat erleben Spielende die Welt aus den Augen einer Katze, die Vertrauen aufbauen muss, nur um es wieder zu verlieren. Zwischen Hoffnung, Verlust und der Suche nach Identität entfaltet sich eine emotionale Geschichte über Abhängigkeit, Resilienz und das Weitergehen trotz Rückschlägen.

Die KI-Challenge von medienkompetenz CONNECT

Im Mai startet die KI-Challenge von medienkompetenz CONNECT (Lizenzgeberin KEB Bayern) exklusiv für unsere haupt- und ehrenamtlichen Kooperationspartner in den (Erz-)Diözesen und deren Netzwerke. Wir freuen uns sehr, Ihnen nun die verbindliche Anmeldung zur Challenge ermöglichen zu können. Im Zentrum steht für die Teilnehmenden ein kostenfreies Angebot: Sie erwerben in einer Kombination aus Selbstlernphase und begleitenden Online-Veranstaltungen grundlegende Kompetenzen im Umgang mit KI.

didacta 2026: Austausch und Impulse für die Medienbildung

Unser Besuch auf der didacta 2026 stand ganz im Zeichen von Medienbildung, Künstlicher Intelligenz und digitaler Transformation. Im Austausch mit Fachkräften aus Schule, Wissenschaft und Bildungsarbeit konnten wir aktuelle Trends, Herausforderungen und innovative Projekte diskutieren.

Offline-Modus für Kids: Social-Media-Verbot ist weiterhin umstritten

Die Diskussion über ein mögliches Social-Media-Verbot für Kinder und Jugendliche nimmt international und in Deutschland an Fahrt auf. Während Befürworter vor psychischen Risiken warnen, sehen Kritiker in Verboten keine nachhaltige Lösung. Stattdessen rückt die Förderung von Medienkompetenz zunehmend in den Mittelpunkt der Debatte.