Capybaras – Interkulturelles Lernen mit Medien von Anfang an
Der Kurzfilm „Capybaras“ erzählt von einer Gruppe Wasserschweine, die zu Beginn der Jagdsaison Schutz in einem Hühnerhof sucht und dort zunächst auf Ablehnung stößt. Ohne Dialoge greift der Animationsfilm Fragen nach Zugehörigkeit und dem Zusammenleben unterschiedlicher Gemeinschaften auf. Für die pädagogische Arbeit in Kita und Grundschule bietet er Anknüpfungspunkte, um interkulturelles Lernen mit der Förderung von Sprach- und Medienkompetenz zu verbinden.
JIM-Studie 2025 veröffentlicht
Die JIM-Studie 2025 des Medienpädagogischen Forschungsverbunds Südwest (mpfs) zeigt deutlich, dass KI für Jugendliche inzwischen längst kein Trend mehr ist, sondern dass sie KI-Tools ganz selbstverständlich als hilfreiches Werkzeug in ihrem Alltag nutzen. Gleichzeitig bleiben viele Nutzungsmuster stabil. Das Smartphone steht im Mittelpunkt des Medienhandelns, die Selbstregulation ist schwierig.
Was bedeutet das für die medienpädagogische Arbeit?
„Handys aus“ – Smartphone-Verbot an Schulen bleibt heißes Eisen
Das Thema wird seit geraumer Zeit intensiv diskutiert und eine bundeseinheitliche Regelung scheint derzeit offenbar ausgeschlossen: Das Smartphone-Verbot in Schulen. Das Handy wird zunehmend aus deutschen Klassenzimmern verbannt und das ist nicht unumstritten. Während einige Bundesländer rigoros Verbote aussprechen, sind andere vorsichtiger. Gerade erst wurde das Smartphone-Verbot in Sachsen konkret und verursachte einen regelrechten Aufschrei. Was ist nun der Status quo in den Ländern und welche Positionen gibt es dazu? Wir versuchen, einen Überblick über den vorläufigen Stand zu geben.